课堂概述
什么是影响新闻价值的因素？什么是调查问卷？如何设计调查问卷？如何拟定调查问卷的问题？带着这些问题，10月30日，重庆市渝中区人和街小学校园记者团的小记者们以“发现有价值的校园新闻——认识调查问卷”展开了主题课程学习。
本次课程围绕学习“发现有价值的校园新闻”设计调查问卷展开。先向小记者们讲述了影响新闻价值的因素，如何确定调查问卷主题，如何拟定调查问卷问题，以及如何设计调查问卷等。让学生以小组为单位确定主题，并进行问卷设计，提高学生的团队协作能力，并以问卷设计、调查等方式，进行新闻综合实践的思维、应用体验，在实践中帮助学生理解什么是新闻价值。
教学设计
课前预热：在进行本次课堂内容前先对上节课所学的新闻的定义、新闻六要素、新闻价值、影响新闻价值的因素等重要内容进行了复习巩固。
课堂主体：课上社团老师发起提问：“大家发现新闻的过程中会考虑哪些因素呢？”进而以举例子的方式帮助同学们以新闻价值的角度判断校园里哪些事件可以成为校园新闻写作对象。课上，同学们对近期校园内感兴趣热点话题的新闻价值进行讨论。老师顺势引出同学们可以针对这些热点话题进行调查问卷的设计。
课堂上，社团老师给大家介绍了什么是调查问卷，在设计调查问卷之前有哪些准备流程以及设计调查问卷时应遵循哪些原则。旨在帮助小记者们在设计调查问卷前明晰整个流程，掌握问卷设计的基本步骤和方法。并且以同学们填写过的问卷为例，对问卷设计过程中需要注意的点进行讲解。
随后，各小组分组讨论并确定问卷主题后。各小组讨论的主题都颇具创意，小组长们在分享选题的过程中，也有其他小组成员发表自己的见解，这一过程在提高同学们独立思考能力的同时，也使得同学们可以拥有表达自己观点的勇气。
课堂掠影
本次课上同学们都积极参与到课堂活动中，在以新闻价值的角度判断校园里哪些事件可以成为校园新闻写作对象时，同学们热情高涨，积极举手发现自己的观点。在讨论小组调查问卷主题和方向时，同学们也都能认真地提出自己见解和看法，非常不错。
