小记者之家网11月15日电（小记者 袁宁希）刚刚过去的一周中，人民小学开展了中芬“面向未来的学科课堂”教师成长研创会暨第63届教研会，综合实践老师张渝在这期间就给同学们上了一节家政课《泡菜》。
泡菜坛、量杯、豇豆、芹菜、洋葱、萝卜、生姜、糖、盐、江津老白干，这些厨房里的食材和调料出现在家政课课堂。系着围裙的同学们挽着袖子娴熟地切菜、计算水、酒和食材及调料的比例、用量杯计量、把食材装坛……看似简单的一种中国传统菜肴，在同学们的协作配合下顺利完成。
家政课等同于做家务劳动？答案是否定的，芬兰著名家政专家及家政课开发组成员Pia Harjula 女士在《跨学科学习和家政教育》讲座中指出，家政课天生就是一门多学科课程，以煮粥家政课为例，涉及到营养学（为什么粥是好的食物?）、生物和化学（粥里有什么样的营养成分？）、历史（为什么人们会喝粥？过去的芬兰人是如何生活的？）、地理（煮粥的燕麦在世界哪些地方生长收获？）、数学（粥的价格？如果做10人的粥需要多少成份量？）以及动手能力（怎样正确地煮粥？）。
参与此次综合实践课程组的方媛媛老师介绍说，现在的传统教学主要停留在课本，注重增长知识，而芬兰等世界领先的教学更注重孩子的创造性、主动性，把理论和生活实践相结合，在生活中掌握学习的方法，特别强调思考问题的方法。
人民小学德育主任王琳表示，家政课是一门非常有意思的课程，是在做中学、在乐中学的系统课程，除了增长多门学科知识，还能增强幸福感，加强小组合作和解决问题的能力。
据了解，人民小学目前正在和芬兰专家进行家政学科课程研讨，有望在人民小学开展家政课程。
