在班上大家一致认为最好的任课老师——韩利萍老师。所以，校园小记者针对“发现校园最美教师”的主题对韩利萍老师进行了采访。
正午时分，林荫的小路上阵阵欢笑，操场上运动员们挥洒着热血，灿烂的阳光透过窗户洒在同学们的脸上。而教师办公室中也展开了激烈的采访：“您在众多的任课老师中算得上温柔、亲民的，那么您在多届的学生中优生率如何呢？”三位带着记者牌的小记者在办公室中，有拿本子记录着老师回答的，有默默在心中打腹稿准备写作大致，顺便帮同学简单记录的同学；还有向老师真诚询问担当小采访员的同学。在大家期待的眼神下，还未做好心理准备的韩老师也只好怀着紧张与未知的心理回答起了一个个的问题。
“在我往届的学生中，优生率还是不错的，以分定为优生我反而不算太多担心同学们的，大家大部分都比较自律，不用我过多操心。”“那么您对同学们的反馈怎么样呢？”老师脸上肉眼可见地扬起了幸福的微笑，“这种课上相互的尊重，而课下又相互的朋友，今天又通过你们得知到了同学们的反馈，我感到了幸福。”这句话后，采访的小记者们也都感到幸福，不过大家看起来都还没问够呢！“韩姐，您会对差生又偏见吗？”虽然称呼变得亲切了，不过问题更加尖锐了。“不会，反而会特别关照，在课堂上我会让成绩不太好的学生多次起来回答问题，在课下我会把他不会的知识点再反复的给他巩固，如果他会的题却错了偶尔会有一些小惩罚。”“韩姐那好，我再问一个，您教两个班作业量一样吗？”“当然不一样，我是根据每个班的知识量来布置的，比如你们班比另一个班知识量要丰富一下，所以有时你们班的作业量比另一个班多一些，学的知识要难一些。”小记者员接着说“那两个班的教法一样吗？”老师想了想说:“对各班的教法不一样，你们班上课十分活跃，有学习的积极性，上你们班的课会让我很轻松，而另一个班，相对来说不像你们一样活跃，上课时他们就不太爱思考。”几个小记者被老师的话语所吸引住，脸上露出敬佩的表情。
这就是我们大家最喜爱的老师——韩利萍老师。
