上学期，学校引进了一门很新鲜的课程，这是一门超级有趣的课程，它并不是传统意义的单向的“授“与”“受”。而是让我们通过下棋，玩卡片等方式，让我们了解并熟悉一些非常适用的法则并运用到学习上生和生活中去。
这样给大家讲吧。比如，从突出重围中我们理解了红绿灯法则、侦探法则等；从国王棋里体会到起三思而后行这样的人生道理……这门课上，老师会特意训练我们用脑和用心思考，认真计划，最后才行动。我们会冷静的在头脑中先设定目标，思索出关键点，进而解决问题。和乐融融的课堂气氛中，法则的要点也深深地刻在心里，并在我们生活中一点一点地改变以前的固有的惯性的思维模式。不客气的说一句，学了这门课程后，我觉得我多多少少的变得聪明了。
长久处于这样的思维训练后，就连生活也会有一些变化。我爸是一个超级粗心的人，印象中他总是在寻找眼镜、手机这样的东西 ，手机还可以通过打电话来寻找，可眼镜只能发动全家一头雾水地帮他满世界的寻找。有一天，他又开始嚷嚷帮他找眼镜 ……我静下心来，在心里思索侦探法则的要点，我要通过我爸提供的线索，快速地找到它。我说：“爸爸，你昨天晚上睡觉前做了些什么？”他说：“看电视后，洗漱睡觉啊。”。我帮他分析到：看电视 你是需要戴眼镜的；洗涮的时候，你一定会摘下来。可是沙发和冼手台前都没有，那么你是不是还做了别的什么事情？他拍拍脑袋恍然大悟地说：“对了！洗涮前，你妈还让我晾晒了衣服。” 我心里有数了，直接走到阳台上，在放衣服的盆子里，快速地取出眼镜，递给我爸。我爸很诧异，我为什么这么快？可我明白，我这是在运用侦探法则破这桩“奇案”。说来很简单，他晾晒衣服时，因外面气温高，出了汗，他有可能会取下眼镜擦汗；而眼睛一扫过去的阳台上，并没有眼镜，那么就一定在那个盆子里面。
听完我的分析，老爸十二万分满意的看着我，我心里涌动着阵阵得意。俺可是学了元认知思维课的！
金山小学校 周文悠南
