课堂概览
12月24日，珊瑚实验小学校园记者团开展了主题为“学写导语/如何提炼核心信息（上）”《中小学生媒介素养》理论课程的学习。本次课堂围绕“导语的定义”“导语案例分析”等内容展开。旨在培养小记者认识到写好导语的重要性，能够根据新闻素材，重视素材的提炼或核心信息判断，写好新闻导语。
部分课件内容展示
教学设计
课堂预热：课堂上小记者分享了最近观察到的校园新闻。根据小记者所写的导语在课堂上展开了探讨，引入本节课主要内容的学习。
小记者们在认真听讲
小记者积极回答问题
课堂主体：课堂上通过阅读一则新闻导语材料，从读者角度进行分析评价，小记者们也对于“种植园”的报道导语该如何写，提出了自己的想法构思。
随后小记者们进行了关于“好的导语应该选取哪几方面的内容来写？”的讨论，小记者熊思媛表示：“好的导语一定是要让读者读完之后，就知道这则新闻写的是什么。”其他的小记者也纷纷发表了自己的看法，校园记者团的老师而后对问题进行了总结。
小记者们在进行小组讨论
课堂掠影
本次课上，小记者总体表现良好，积极参与课堂活动，与同学展开讨论。小记者还以小组为单位相互讨论了之前写导语的困惑，交流并总结了经验，教师在课上随即进行了点拨与指导。 小记者陈若茜、何俊屹、张硕等在课堂上积极举手发言，紧跟老师上课的步伐，积极思考问题并提出问题。
