课堂概览
10月12日，北大资源·鲤鱼池小学学校园记者团开展了主题为“新闻习作/现场写作新闻消息”的《中学生媒介素养》课程理论学习。
本次新闻习作课程是让小记者学会从作文写作方式，转向新闻写作方式：从标题、结构、要素、语言的显著之别，引导其掌握新闻写作。旨在培养小记者学会区分新闻与作文的不同，小记者要寻找和判断素材的新闻价值，并通过对新闻价值的判断和倒金字塔结构，来规划新闻标题及内容。同时，也是进一步让同学们明确新闻具有时效性，对学校正在开展的运动会进行采写。明确新闻与作文的不同。
范例展示。
教学设计
课堂预热：课堂伊始，小记者们在校园记者团老师的带领下一起回顾了上次课上的学习内容，新闻六要素、新闻的特点以及新闻结构，充分掌握新闻的写作要求。随后，根据学校正在开展的校园运动会，小记者们根据自己上午的采访所得，进行写作。
课堂主体：课堂上通过阅读老师提供的新闻写作案例，引导小记者依据影响新闻价值的因素对小记者所获得的材料进行分析判断，结合受众特点，按照倒金字塔结构，对紧扣报道主题的素材进行重要程度从大到小的排序。随后，教师布置了本节课的任务，即根据新闻小记者们在运动会中的观察、采访和获取的信息，自拟题目，写作一篇新闻消息。
课堂掠影
本次课上，小记者们表现良好，积极参与课堂讨论，发表自己的观点。在做现场习作环节，小记者们主动请教老师，展示自己的练习成果，老师进行了随堂点拨。
作品展示。
