课堂概述
为培养学生分析和解决问题的能力，掌握问卷设计方法，能设计一份良好的问卷，同时培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。10月28日，渝中区大坪小学校园记者团的小记者们以“从新闻价值角度设计校园调查问卷”展开了主题课程学习。
本次课程继续围绕学习“设计校园调查问卷”展开。在上节课拟定主题的基础上，这节课继续以如何拟定调查问卷问题，以及如何设计调查问卷展开学习。让学生以小组为单位进行问卷设计，提高学生的团队协作能力，并以问卷设计、调查等方式，进行新闻综合实践的思维、应用体验，在实践中帮助学生理解什么是调查问卷。
教学设计
课前预热：在进行本次课堂内容前先对上节课调查问卷的定义进行巩固，紧接着老师发起提问：大家发现在设计问卷调查的过程中会考虑哪些因素呢？
课堂主体：小组中将设计好的问卷进行展示，集体交流其板块，及问题的设计。不足之处予以指导，学生修改。同时负责观察校园新鲜事的小组分享了大坪小学近一周的事件，并进行两两分组进行采访体验，同学们以近期校园发生的新鲜事进行汇报。
课堂掠影
通过本节课的学习，学生掌握了问卷调查的基本版块，了解了制作问卷调查的过程及要注意的部分，并试着制作了一份调查问卷。锻炼了学生的动手能力，增强学生自身的实践能力与自我探究能力。
